O projeto

ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO

1. Identificação
Nome do cursista Juliana Pacheco Guimarães
Nome da Escola: C.E.F.02 Local (cidade/estado) Planatlina
Série: 1º ano C Número de alunos: 28
Professores envolvidos: Professores do 1º ano


2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
Por que utilizar fantoches em sala de aula?
O que instiga / mobiliza a fazer o estudo?

3. Justificativa
“Dar oportunidade aos nossos alunos de ler, escrever através de expressivos estudos e ainda comunicar-se por meio de textos onde não existe uma avaliação quantitativa do produto, mas a construção de um conhecimento de natureza conceitual, compreendendo não apenas o que a escrita representa, mas de que forma ela representa a linguagem, de forma descontraída , utilizando fantoches para contar, recontar, criar , viver o mundo da imaginação!”

Por que?

4. Objetivo (s)
Objetivos gerais:

• Desenvolver o gosto pela leitura;
• Desenvolver o discurso oral (adequação e clareza);
• Promover o entrosamento entre alunos e troca de informações sobre temas variados.
• Possibilitar aos nossos alunos as condições necessárias para fazerem uma utilização competente da escrita e da leitura. E assim capacitá-los para a participação social.

Objetivos específicos:

• Desenvolver estratégias de leitura de partir do texto escolhido;
• Criar diálogos percebendo a necessidade de adequação ao interlocutor;
• Reconhecer textos literários e não literários e os diferentes tipos de textos;
• Conhecer e respeitar as diferentes variedades lingüísticas do português falado;
• Valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela literatura.


O que vamos fazer?

5. Conteúdos
Produção de textos, leitura, interpretação, linguagem oral.
Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)

6. Disciplinas envolvidas
Português , artes.

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
• Propor um conjunto de situações contextualizadas de ensino-aprendizagem que serão elaboradas num processo coletivo envolvendo alunos e professor, onde ler, escrever, falar e escutar ganha dimensão prática.
• 1º Momento: escolha de textos e autores conhecidos e de interesse dos alunos.
• 2º Momento: produção das histórias para apresentação.
• 3º Momento: sensibilização dos pais para confecção dos fantoches.
• Culminância:
• 4º Momento: apresentação das histórias para as outras turmas, onde todos os alunos participam adquirindo desenvoltura e sendo responsável pelo trabalho apresentado. É feito um momento de apresentação para os pais dos alunos, e os fantoches são doados à escola.


Como o projeto será desenvolvido? (Descrição de como será desenvolvido)

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
Fantoches, teatro de fantoches, livros literários, livrinho do aluno, câmera digital, filmadora, CDs, camisetas, folders, banners, convites, balões, TNT, lembranças,

9. Registro do processo
Os alunos irão confeccionar o próprio livrinho de histórias, criadas por eles, ilustrando e organizando nas páginas do livro, registrando desta forma os objetivos alcançados no decorrer do projeto. Irão também utilizar fantoches para contar e recontar histórias.
O professor também poderá criar um blog para registrar as produções dos alunos, bem como uma página no Orkut.

10. Avaliação e Resultados esperados

A avaliação do Projeto será contínua e sistemática, priorizando a qualidade e o processo de aprendizagem, isto é, o desempenho do aluno ao longo de todo o ano letivo, com observações sistemáticas visando aprimorar as atividades de classe e garantir que todos se desenvolvam na oralidade e no hábito da leitura e da escrita.


11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
Folders
Convites
Camisetas
Banners
Poster, Painel, Blog, Evento.....

12. Referências Bibliográficas
Projeto da professora Ana Paula
Sites, vídeos, livros...filmes